IAG : analyse du rapport d’information sur les défis de l’intelligence artificielle générative en matière de protection des données personnelles et d’utilisation du contenu généré

Le rapport de l’Assemblée nationale française, enregistré le 14 février 2024, se penche sur les implications de l’intelligence artificielle générative (IAG) en termes de protection des données personnelles et de la gestion du contenu généré. Il met en lumière les défis réglementaires et éthiques posés par l’IAG, soulignant la nécessité de mettre à jour les cadres législatifs pour encadrer efficacement cette technologie émergente. J’avais eu l’occasion d’être auditionné dans ce contexte, alors il me paraît normal de « boucler la boucle » par une analyse du rapport (voir ici ma présentation sur l’IA Générative auprès de la mission IA de la Commission des Lois de l’Assemblée Nationale Française).

L’émergence spectaculaire de l’intelligence artificielle générative (IAG) dans l’espace public a suscité un vif débat sur ses implications sociétales, éthiques et juridiques. Face à cette révolution, les députés Philippe Pradal et Stéphane Rambaud ont présenté un rapport détaillant les enjeux liés à l’IAG, notamment en matière de protection des données personnelles et d’utilisation de contenu généré. Ce document propose un renforcement des prérogatives de la Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés (CNIL) comme pivot de la régulation de ces technologies.

IA dans la pédagogie : 20 ressources pour forger son opinion sur son utilisation

Je reçois beaucoup de sollicitations en direct sur ce sujet ces derniers temps car une célèbre école située rue Saint-Guillaume en a fait l’un de ces cinq sujets d’essai d’admissibilité sur Parcoursup. Excellente idée je trouve !

Alors pour ne pas biaiser cette épreuve, je réponds publiquement avec cette sélection d’articles de presse et conférences qui peuvent aider les candidats (et les autres) à réfléchir sur le sujet, à se forger une opinion et à la défendre… mais l’IA ne pourra rien pour eux, il faut réfléchir car il y a évidemment des aspects positifs et des aspects négatifs.

L’AI Act en pratique… et dans l’enseignement

Le 22 janvier 2024, le texte pré-final de l’Acte sur l’Intelligence Artificielle de l’Union Européenne (EU AI Act) a été divulgué sur Internet, marquant une étape cruciale vers la régulation des systèmes d’intelligence artificielle (IA) à travers l’UE. Ce cadre juridique horizontal, le premier du genre au monde, vise à équilibrer les avantages de l’IA avec les risques potentiels pour les droits fondamentaux et la sécurité. L’adoption de cet acte par les 27 États membres de l’UE le 2 février 2024 souligne un engagement commun envers une approche basée sur le risque dans le développement et l’utilisation de l’IA… cet engagement est particulièrement structurant pour tous les acteurs économiques, y compris ceux de l’enseignement.

Test de Google Gemini Advanced (modèle Ultra 1.0)

Pour se connecter, il faut posséder un compte Google, et indiquer un moyen de paiement. Il faut aussi résider dans l’un des 150 pays (voir en fin d’article) où l’application est disponible (mais pas en France). Attention, le plan gratuit pour Google One Premium dure 2 mois et devra être résilié avant sous peine d’être prélevé de 20$ / mois au bout de cette période. Il convient de le tester complètement en anglais, le français n’est pas encore supporté pour les usages « avancés ». Cela viendra à n’en pas douter.