Rentrée IA 2025 : les 6 actus majeures de la semaine 36
par Lâintelligence artificielle ne connaĂźt ni pause estivale ni rentrĂ©e scolaire : elle trace sa route, redĂ©finissant nos usages, nos mĂ©tiers et nos marchĂ©s. En quelques …
ĂtĂ© IA 2025 : les 20 annonces IA quâil ne fallait pas manquer
LâĂ©tĂ© 2025 a confirmĂ© une Ă©vidence : lâIA nâest plus une vague dâinnovations isolĂ©es mais un champ de bataille total, oĂč chaque acteur joue sa …
IA et enseignement supérieur : un rapport important, mais pas encore transformateur
Le rapport officiel IA et enseignement supĂ©rieur : formation, structuration et appropriation par la sociĂ©tĂ© (MESR, juin 2025) se prĂ©sente comme une boussole nationale pour …
Lâempreinte rĂ©elle de lâIA gĂ©nĂ©rative : entre goutte dâeau et ocĂ©an ?!
Contexte de l’empreinte environnementale IA Depuis quelques annĂ©es, le dĂ©bat sur lâempreinte environnementale IA (impact Ă©cologique de lâintelligence artificielle) sâest focalisĂ© sur lâentraĂźnement des modĂšles, …
đ¶ Quand les IA composent : la musique de demain sera (aussi) humaine
LâĂšre de la crĂ©ation musicale entre dans une phase de symbiose humaine – machine oĂč lâintelligence artificielle (IA) nâest plus simple concurrente mais vĂ©ritable partenaire de lâartiste. Mon approche, fondĂ©e sur des boucles itĂ©ratives et rĂ©troactives entre mĂ©lodie humaine et propositions IA gĂ©nĂ©ratives, trouve une Ă©volution de complexitĂ© dans des projets tels que Quantum Groove Odyssey, mon single olympique Paris 2024, Ta Flamme Olympique et le nouvel EP sorti cette semaine : Nos flammes olympiques.
La crĂ©ation musicale Ă©volue : lâIA se hisse au rang dâinstrument, de laboratoire sonore et de sparring-partner crĂ©atif, et ne doit pas supplanter la singularitĂ© humaine ! Comme je peux le faire dans l’enseignement supĂ©rieur, je propose la recherche d’un bon Ă©quilibre et non d’un rejet de ces technologies dans le monde de la crĂ©ation.
Les grandes tendances de lâintelligence artificielle en mai 2025
Introduction : 2025 une annĂ©e structurante en IA LâannĂ©e 2025 marque un tournant pour lâintelligence artificielle (IA). Jamais une technologie ne sâĂ©tait diffusĂ©e aussi vite …
Lâintelligence artificielle gĂ©nĂ©rative bouscule la prĂ©pa : retour sur une confĂ©rence nĂ©cessaire
Le 31 mars 2025, Ă Paris, nous avons franchi un cap important Ă NEOMA Business School avec les professeurs de classes prĂ©paratoires membres de l’APHEC. …
De la dépendance des entreprises françaises aux technologies américaines et chinoises
Devant les Ă©volutions gĂ©opolitiques rĂ©centes, il m’est apparu intĂ©ressant de se poser la question de la dĂ©pendance des entreprises françaises (et europĂ©ennes) aux technologies amĂ©ricaines …
Le nouveau Top 50 des outils IA par le web (A16Z – mars 2025)
En seulement six mois, le paysage des applications grand public dâIA a Ă©tĂ© profondĂ©ment redessinĂ© : c’est ce qui ressort du nouveau classement A16z qui …
Adoption de la GenAI dans les business schools mondiales : visions croisées Doyens vs. Faculté
Ces trois citations reflĂštent bien des choses que j’ai largement entendues sur les deux derniĂšres annĂ©es. Pourtant il semblerait que lâIA gĂ©nĂ©rative (GenAI) sâimpose progressivement dans lâenseignement supĂ©rieur, en particulier dans les Ă©coles de commerce. Si les administrateurs y voient un levier stratĂ©gique de transformation pĂ©dagogique, les enseignants, eux, expriment des rĂ©ticences face aux dĂ©fis quâelle pose en matiĂšre dâapprentissage, dâĂ©valuation et dâĂ©thique acadĂ©mique.
Cette analyse, basĂ©e sur les donnĂ©es de la derniĂšre enquĂȘte de l’AACSB, est issue des perceptions des doyens et des enseignants ainsi que sur des verbatims recueillis auprĂšs dâeux. Elle met en lumiĂšre les opportunitĂ©s et les risques mais surtout les flagrantes inĂ©galitĂ©s d’utilisation dans le secteur Ă l’Ă©chelle mondiale ! Revue de dĂ©tails sous quelques angles choisis.