IA et autres devoirs : résolution de problÚmes, quizz, etc.

Les devoirs comme la rĂ©solution de problĂšmes, les quizz et d’autres mĂ©thodes d’évaluation sont eux aussi en train de se transformer. Par exemple, la rĂ©solution de problĂšmes, cette compĂ©tence fondamentale enseignĂ©e Ă  travers les disciplines, est en train de connaĂźtre une rĂ©volution. Historiquement, elle a Ă©tĂ© le reflet de la capacitĂ© d’un Ă©tudiant Ă  analyser, Ă  dĂ©composer et Ă  trouver des solutions Ă  des dĂ©fis complexes. Mais aujourd’hui, elle est confrontĂ©e Ă  la montĂ©e en puissance des titans de l’IA. Les LLM, tels que GPT4, peuvent dĂ©sormais rĂ©soudre des problĂšmes avec une finesse qui rivalise avec celle de nos Ă©tudiants.

L’IA dans la lecture : la fin de la pensĂ©e autonome ?

L’IA est en train de bouleverser cette danse. Elle dĂ©vore des PDF, engloutit des livres entiers et crache des rĂ©sumĂ©s avec une facilitĂ© dĂ©concertante. La tentation est rĂ©elle : pourquoi un Ă©tudiant ne demanderait-il pas Ă  l’IA de lui mĂącher le travail ? Bien sĂ»r, l’IA peut trĂ©bucher, simplifier Ă  outrance, mais ces rĂ©sumĂ©s rapides et pratiques peuvent façonner, voire remplacer, la pensĂ©e de l’Ă©tudiant. Le danger ? Une salle de classe remplie d’Ă©chos d’IA, privant les discussions de leur richesse et de leur spontanĂ©itĂ©.

L’IA et les travaux d’écriture : le jeu du Chat(GPT) et de la souris

La rĂ©daction, le mĂ©moire, l’essai, ces piliers de l’Ă©ducation, sont en train de subir une transformation radicale. Historiquement utilisĂ© pour Ă©valuer la pensĂ©e critique et la rĂ©flexion des Ă©tudiants, il est dĂ©sormais Ă  la merci des gĂ©ants de l’IA. Oui, vous avez bien lu. Les LLM, comme GPT4, LLaMA2, Claude ou encore Bard, sont capables de produire des textes qui rivalisent avec ceux de nos Ă©tudiants les plus brillants. Et la distinction entre les deux devient de plus en plus floue ! Comment faire ?

Enseigner avec l’IA : Le guide d’OpenAI en français pour les enseignants

L’intelligence artificielle (IA) est en train de rĂ©volutionner de nombreux secteurs, et l’Ă©ducation ne fait pas exception… en cette veille de rentrĂ©e 2023, je vous propose d’explorer le guide dĂ©diĂ© par OpenAI. En effet, publiĂ© hier, ce guide est destinĂ© aux Ă©ducateurs qui souhaitent intĂ©grer ChatGPT dans leurs mĂ©thodes d’enseignement. Voici un aperçu de ce que le guide propose et comment il peut ĂȘtre utile pour les enseignants…

Novembre 22 – juillet 23, comment NEOMA a mis en place sa stratĂ©gie IA gĂ©nĂ©rative ?

A NEOMA, l’innovation est un pilier important du plan stratĂ©gique Engage for the Future. A ce titre l’Ecole est en pointe sur de nombreuses innovations saluĂ©es au niveau national et international par 17 prix reçus depuis 6 ans autour notamment de cas en management utilisant la rĂ©alitĂ© virtuelle depuis 2016, d’un campus mĂ©tavers / monde virtuel depuis 2020, de l’IA utilisĂ©e pour l’adaptive learning depuis 2021, de contenus elearning produits comme des sĂ©ries TV depuis 2022, etc.

Dans ce contexte, comment avons-nous mis en place notre stratĂ©gie IA gĂ©nĂ©rative ? Quelles leçons en tirer pour d’autres organismes de formation ?
Retour d’expĂ©rience dĂ©taillĂ© sur le dĂ©ploiement de l’IA gĂ©nĂ©rative…

Vers la fin des devoirs Ă  la rentrĂ©e Ă  cause de l’IA ?

Ethan Mollick, Professeur Ă  Wharton (UniversitĂ© de Pennsylvanie) a Ă©crit un article intitulĂ© « The Homework Apocalypse[1] » qui annonce « un cataclysme des devoirs » Ă  l’horizon de la rentrĂ©e de septembre, alors que l’IA devient omniprĂ©sente parmi les Ă©lĂšves. Je vous propose ici une analyse critique (et posĂ©e) de l’impact rĂ©el des IA comme ChatGPT, Claude AI ou encore Google Bard Ă  l’aune de ma propre expĂ©rience de pĂ©dagogue et d’utilisateur intensif d’IA gĂ©nĂ©rative depuis plus d’un an maintenant (et une vision de la situation en France).

L’impact de l’IA gĂ©nĂ©rative en RH : une rĂ©volution pour les managers et les candidats

L’intelligence artificielle (IA) transforme de nombreux secteurs, et les ressources humaines (RH) ne font pas exception. L’IA gĂ©nĂ©rative, en particulier, a le potentiel de rĂ©volutionner la façon dont les entreprises gĂšrent leurs talents. Ce nouvel article explore cette fois-ci l’impact de l’IA gĂ©nĂ©rative sur le monde des ressources humaines (pour les managers et les candidats), en fournissant des chiffres et des exemples concrets.

ChatGPT et journalisme : un nouveau chapitre s’ouvre ?

ChatGPT, dĂ©veloppĂ© par OpenAI, est un modĂšle d’IA gĂ©nĂ©rative qui a fait des progrĂšs significatifs dans divers domaines, y compris le journalisme. Ce modĂšle d’IA, capable de gĂ©nĂ©rer des textes semblables Ă  ceux des humains, transforme la façon dont les informations sont rapportĂ©es et consommĂ©es. Ce nouvel article examine la pertinence de ChatGPT pour le journalisme, ses avantages, ses inconvĂ©nients potentiels, ses applications actuelles et futures dans ce domaine.

Comment les IA génératives vont-elles transformer les métiers du marketing ?

Dans le secteur dynamique du marketing, l’intelligence artificielle (IA) est devenue un facteur clĂ© de transformation, offrant des opportunitĂ©s inĂ©dites pour amĂ©liorer les stratĂ©gies et les performances des entreprises… dans une forme d’accĂ©lĂ©ration aussi du temps d’exĂ©cution des dĂ©marches marketing. Les modĂšles de langage Ă  grande Ă©chelle (LLM) tels que GPT-4 d’OpenAI ou les intelligences artificielles gĂ©nĂ©ratives d’image comme Midjourney ou Stable Diffusion rĂ©volutionnent le paysage technologique actuel et ont des implications considĂ©rables pour les mĂ©tiers du marketing. Dans cet article, nous explorerons comment ces outils peuvent impacter ce secteur, en examinant les opportunitĂ©s et les dĂ©fis que ces technologies prĂ©sentent pour les professionnels du marketing.